Ponovno pozicioniranje obrazovne tehnologije u digitalnoj štampi
Mi smo velika firma za štampanje u Shenzhen Kina. Nudimo sve publikacije u knjigama, štampanje knjiga u kavezima, štampanje knjiga u kutiji, izdanje knjiga sa tvrdim koverom, štampanje knjiga, štampanje brošura, štampanje brošura, ambalažu, kalendare, sve vrste PVC, brošure proizvoda, napomene, dečije knjige, naljepnice vrste specijalnih proizvoda za štampu u boji, karticu i tako dalje.
Za više informacija posetite
http://www.joyful-printing.com. Samo ENG
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
email: info@joyful-printing.net
Prvo, tehničke karakteristike i sastav digitalne štamparske ere
Kako ljudi ulaze u 21. vek, štamparska industrija je takođe ušla u digitalnu štamparsku era. Trenutna digitalna tehnologija za štampanje ima novo značenje u poređenju sa tradicionalnom tehnologijom štampanja pre 20 godina, što se uglavnom ogleda u:
Sticanje grafičkih informacija više nije više samo jedan fotografski original, već razne digitalne informacije;
Obradu slike zamenjuje računar;
Vizuelna reprodukcija slike više nije samo oblik štampanja već multimedijalni oblik;
Slika ostvaruje mrežnu transformaciju, velike brzine, daljinske, personalizovane i visoke pretpostavke pretvaranja i prenosa podataka.
Dakle, savremena medijska industrija je informativna industrija sa raznim grafičkim informacijama kao svojom glavnom ciljem. Njen glavni zadatak je da bude odgovoran za nabavku grafičkih i tekstualnih informacija, računarsku obradu i brzu realizaciju multimedijalne vizuelne reprodukcije grafike i teksta.
Sledeća slika prikazuje tehnički sastav digitalne medijske ere medijske ere:
Drugo, profesionalno razmještanje i profesionalna podjela
Kao što se vidi iz navedenog, sastav moderne tehnologije digitalnog štampanja pretrpeo je fundamentalne promjene u odnosu na tradicionalne tehnike štampanja. Reprodukcija i diseminacija grafičkih informacija više ne isključuju riječi "print" ili "brush". To je kolekcija visokotehnoloških tehnologija kao što su digitalna tehnologija slike, računarska tehnologija, mrežna tehnologija, savremena tehnologija štampanih medija i tehnologija elektronske medije. Među njima, tehnologija štampanja je samo medijski mod za reprodukciju i diseminaciju grafičkih informacija. Prema tome, savremena tehnologija štamparskog obrazovanja treba proširiti svoju konotaciju i premeštati ga u širi obrazovni obrazac i informaciono komunikacijsku tehnologiju. Njegova profesionalna struktura treba da bude sastavljena od jedne tehnologije štampanja. Profesionalni razvoj je specijalizovan za grafičku i informativnu komunikaciju, uključujući digitalnu tehnologiju slike, tehnologiju štampe, elektronsku medijsku tehnologiju i mnoge druge profesionalne pravce, kao što je prikazano na sledećoj slici:
Ciljevi obuke za svaki prošireni profesionalni pravac su:
1. Digitalna tehnologija slike: uglavnom proučava nabavku digitalnih slika, računarsku obradu, konverzija podataka o grafičkim i tekstualnim informacijama, upravljanje bojama itd. I obučava učenike da koriste zajednički softver za obradu grafičkih slika kao što je Photoshop.
Coreldraw, Pagemaker, Illustrator, itd., Master master digitalni skeniranje, tehnologija digitalnog slikanja, grafička obrada podataka i izlazna tehnologija. Nakon diplomiranja, postdiplomske pozicije u grafičkoj kompaniji, tehničkoj službi za štamparsku štampariju, kompaniju za računarsku mrežu, proizvodnom grafičkom dizajnu, novinama, izdavačkoj kući, medicinskim i drugim digitalnim slikarskim preduzećima i institucijama koje se bave tehničkim radom.
2. Tehnologija štampe: jedna od glavnih tehnologija za vizuelnu reprodukciju grafičkih informacija, uglavnom istraživanje osnovne teorije tehnologije štampe, savremeni proces digitalnog štampanja, različita tehnologija štampanja, upravljanje i održavanje štamparske opreme, kontrola kvaliteta štampanja i upravljanje proizvodnjom , itd. Studenti ovladavaju čitavim procesom i tehnologijom pripreme za štampu, štampanje i postpress, savladavaju zajedničku opremu za štampu i mogu održavati održavanje. Imaju određenu kontrolu proizvodnje i menadžment znanja i mogu se prilagoditi potrebama različitih savremenih štampanja novih tehnologija. Položaj za post-diplomski rad se uglavnom nalazi u prvom redu proizvodnih i upravljačkih pozicija štamparskog preduzeća.
3. Tehnologija elektronskog objavljivanja: uključujući i većinu medijskih izdavačkih tehnologija osim štamparije, druga vrsta tehnologije za vizuelno reprodukciju grafičkih i tekstualnih informacija, uglavnom istražujući proizvodnju i reprodukciju grafičkih informacija računarskih mreža, CD-ROM-a, filmova, animacija i drugih elektronskih mediji. I komunikacione tehnologije da obučavaju studente da savladaju tehnike grafičkog dizajna i proizvodnje, uređivanje mreže i izdavanje, filmsku i televizijsku produkciju, proizvodnju i proizvodnju raznih elektronskih publikacija. Postdiplomske radne pozicije nalaze se u elektronskim izdavačkim odeljenjima različitih novina i izdavačkih kuća, audiovizuelnim kompanijama, kompanijama za proizvodnju elektronskih slika, distribuciji i prodaji publikacija, kompanijama računarske mreže, proizvodnim kompanijama grafičkog dizajna i dr. Preduzeća i institucije vezane za proizvodnju se bave tehničkim radom.
Treće, prilagođavanje strukture stručnih znanja
Industriji digitalne štampe u 21. veku će trebati više talenata na sledećih pet pozicija:
● Računarski i mrežni tehničari;
● osoblje za obradu grafičkih informacija;
● tehničari za izdavanje multimedije;
● Skroman u proizvodnji i upravljanju naprednom tehnologijom ofset, gravure, flexo i svile ekrana;
● Potpuno automatizovano osoblje za održavanje i upravljanje štampom.
U skladu sa tim pozicijama, struktura stručnog znanja će se uglavnom sastojati od tri dela:
1. Profesionalne osnove zasnovane na kompjuteru, engleskom i likovnim stvarima
Kako tehnologija digitalnog štampanja nastavlja da zamenjuje tradicionalnu tehnologiju štampanja, proces štampanja postaje sve jednostavniji. Osim rada u pripremi, pre svega računarskom obradom i kontrolom, izlaz za digitalnu štampu i završna linija zadnjeg kraja takođe će se oslanjati na kontrolu računara. Štamparska industrija postala je profesionalna računarska industrija; nakon ulaska Kine u STO, kineske štamparske kompanije će biti internacionalizovane u poslovanju, isporuci rukopisa, štampanju izvan područja i tehničkom upravljanju. Štampači moraju da koriste engleski u bilo kom trenutku. Jezikovni rad; Pored toga, pošto se proces značajno smanjuje, operator će preuzeti više tehničkih uloga. Na primer, u tradicionalnom procesu štampanja, nekoliko zadataka dizajna, proizvodnje, izlaza i štampanja obavljaju sopstveni profesionalci. U procesu CTP-a ili procesa digitalnog štampanja, ovi poslovi su često ista profesionalna tehnologija. Osoblje koje treba da završi, tako da era digitalnog štampanja zahteva visok tehnički dizajn, zahvalnost i proizvodne mogućnosti operativnih tehničara. Nije teško videti da je računar, engleski i likovna umetnost najvažnije i najvažnije osnovno znanje o profesiji.
2. Profesionalno teorijsko znanje usredsređeno na teoriju digitalnih slika
Proces savremenog širenja grafičkih informacija zapravo je čitav proces prikupljanja digitalnih medija, obrade digitalnih slika i konačno digitalnih medija (digitalnih medija za štampanje, online medija, drugih elektronskih medija itd.). Na osnovu teorije digitalne slike, kako bi se obučavali studenti kako bi savladali savremenu tehnologiju za komunikaciju s slikama, studenti moraju prvo ovladati teorijskim znanjem digitalnih slika, kao što su teorija digitalnog slikanja, teorija digitalne obrade slike, teorija razdvajanja boja, teorija pretvaranja podataka , Teorija razmnožavanja slike i još mnogo toga.
3. Stručno tehničko znanje pod vodstvom multimedijalnih komunikacionih tehnologija
Uključujući tehnologiju štampanih medija, online medijsku tehnologiju, elektronsku medijsku tehnologiju i tako dalje. Obučiti učenike da savladaju najnovije savremene digitalne medijske tehnologije i imaju relevantne operativne vještine kako bi ispunili relevantne zahtjeve posla.
Ukratko, stručno i tehničko obrazovanje treba da naglasi temelj računarske i engleske teorije i primene; jačanje softverskih aplikacija i razvojnih mogućnosti; ojačati kultivaciju mogućnosti za mrežnu i multimedijalnu tehnologiju, obučiti digitalnu pripremu, štampati, postproprivatnu tehnologiju i upravljanje procesima, obratiti pažnju na Odvojiti novu strukturu znanja talentovana osoba koja ima osnove širenja informacija, je stručna u procesiranju digitalnih grafičkih informacija , je stručan u radu i upravljanju računarskim mrežama i naprednom opremom za štampu, i dobro je u savremenom menadžmentu preduzeća. Osim toga, obuka o sigurnosti proizvodnje, zaštiti životne sredine i profesionalnom kvalitetu treba uvek izvoditi u stručnom i tehničkom obrazovanju.
Četvrto, integracija i ažuriranje sistema profesionalnog kurikuluma
U prošlosti je većina kineskog štamparskog visokog obrazovanja bio jedan predmetni kurikulum. Sa razvojem i transformacijom tehnologije štampe u 21. veku potrebno je uspostaviti savremeni, integrisani, primenjeni i praktični nastavni plan i sistem i uspostaviti najnovije tehničke pozicije u štamparskoj industriji. Na osnovu grupe, tradicionalni stručni kursevi su integrisani i prilagođeni tako da formiraju šest profesionalnih modula kursa, odnosno računarske tehnologije i aplikacijske osnove; mrežna tehnologija i aplikacija; tehnologija digitalnog slikanja i grafičke informacije; tehnologija multimedijalnog objavljivanja i upravljanje; Tehnologija procesa i upravljanje; rad i održavanje štamparske opreme. Računarske tehnologije i kursevi primene treba smatrati najvažnijim kursevima profesionalnih fondacija; mrežne tehnologije i kursevi primjene treba uzeti kao obavezni kursevi ili profesionalni glavni kursevi; Tehnologija procesa štampanja i kursevi menadžmenta treba da sadrže gravure, flexo, svileni ekran i sadržaj digitalnog štampanja. Zajedno sa procesom ofset štampanja, postaje moderna tehnologija štampanja koju studenti moraju ovladati; kursevi za obradu i štampu za post-štampu uvek su bili slabost štampanja visokog obrazovanja. Sa brzim povećanjem stepena automatizacije i tehnologije, dolaze kompanije. Što je hitnije potrebno da razumete praktične talente u procesiranju i održavanju štamparskih sredstava nakon štampanja, stoga u budućem štampanju visokog obrazovanja moraju se ojačati postprocesna tehnologija i oprema za štamparsku tehniku, a tehnologija praktične primene treba naglasiti. Uzgoj.
Sledeća tabela pokazuje integraciju i ažuriranje dizajna kursa za smer štampanja medijske tehnologije i tehnologije elektronskog objavljivanja, što je samo za diskusiju i referencu.
Peti. Prilagođavanje strukture nastavnog osoblja
U skladu sa novom profesionalnom strukturom i sistemom nastavnog plana, strukturu nastavnika savremene grafičke i informacione profesije treba adekvatno prilagoditi, uglavnom se ogleda u:
l. Struktura tima se transformiše od tehnologije štampanja do digitalne tehnologije slike i računarske tehnologije. Struktura nastavnika tradicionalnog obrazovanja u tehnologiji štampanja uglavnom se sastoji od nastavnika tehnologije. Ovo je uglavnom zato što su tradicionalni elementi tehnologije štampanja ljudi i mašine. Oprema je dominantna, njena zanatstvo je jaka, a ljudski faktori su važniji. Moderna digitalna medijska tehnologija sastoji se od digitalne tehnologije slike i blisko je povezana sa računarima. Moduli stručnog kursa su neodvojivi od tehnologije digitalnog slikanja i računarskog znanja, tako da je tim nastavnika koji su stručni za digitalne tehnologije slike i računarske tehnologije glavna komponenta stručnog nastavnog tima u digitalnoj štampariji.
2. Struktura znanja bi trebalo da odražava novu tehnologiju i diverzifikaciju: sastav tradicionalnih profesora za štamparsku tehnologiju zasniva se na tradicionalnoj tehnologiji štampanja i treba ga prilagoditi savremenim digitalnim tehnologijama slike i računarskim tehnologijama kao glavno znanje u digitalnom medijska era. Struktura i sastoji se od jedinstvenog sastava znanja u raznovrsnom znanju. Na primjer, nastavnici koji tradicionalno predaju offset štampanje i offset štampanje operacija moraju proširiti svoje znanje o obradi slike i pretvaranju podataka da budu kompetentni u digitalnom ofset štampi i modernim operacijama štampanja. Naprotiv, nastavnici koji predaju kurseve pred štampom takođe moraju proširiti radni princip štampe. Ili tehnologija proizvodnje elektronske publikacije može se koristiti za predavanje moderne tehnologije digitalnog slikanja i medijske tehnologije.
3. Odlična praktična sposobnost: Štampana medijska tehnologija je praktična tehnologija, čak iu dobi digitalne štampe, a uz kontinuirano poboljšanje i primjenu novih tehnologija, sve više i više visokotehnoloških i ljudi na visokom nivou će biti potrebni za proizvodnju prva linija. To zahtijeva da studenti na nivou dodiplomskog studija trebaju imati jaku praktičnu sposobnost, te postavljaju veće zahtjeve za praktičnu sposobnost nastavnika.
Osim toga, neophodno je poboljšati i unaprijediti nivo aplikacija nastavnika na stranom jeziku, sposobnost obrazovnog inoviranja i druge edukativne osobine.
Šesto, ažuriranje stručnih nastavnih materijala
U ovom trenutku, udžbenici za štamparsku tehnologiju u Kini još uvijek su vezani za jedinstveni sistem tradicionalnog obrazovanja tehnologije štampanja zasnovan na procesnoj tehnologiji, što daleko od ispunjavanja zahtjeva savremene tehnologije digitalne štampe u sadržaju i obliku. U najkraćem mogućem roku, prema novom sastavu tehnologije digitalne štampe, nove profesionalne strukture, novog kurikularnog sistema i savremenih nastavnih oblika, neophodno je pripremiti niz stručnih nastavnih materijala pogodnih za sve nivoe obrazovnih zahteva.
Iz gore navedenog se može vidjeti da će uz stalnu primjenu tehnologije digitalne štampe i tehnologije elektronskih medija u oblasti širenja grafičkih informacija tehnički sastav i raspodela posla tradicionalne štamparske industrije pretrpjeti temeljne promjene, a obrazovanje o tehnologiji štampanja mora biti na osnovu ove promene. ponovno locirati. Od sada, istraživanje i diskusija o stručnoj strukturi, strukturi znanja, strukturi fakulteta, sistemu nastavnih planova i programa, nastavnom materijalu i sl., I razviti skup obrazovnih sistema koji će što prije dovesti do tehničkih zahtjeva digitalne štampe za kultivaciju nova vrsta odgovarajućih digitalnih medija. Aplikativni orijentisan talent za tehničke potrebe.